segunda-feira, 6 de dezembro de 2010

Comentem conforme sua visão

Gostaria de saber, frente a pergunta lançada : Se você  fosse um consultor educacional, quais prestações de serviços deveriam servir de base, para promover um trabalho de qualidade numa Instituição pública?

domingo, 28 de novembro de 2010

A ESCOLA EFICAZ

A escola de qualidade desenvolve um projeto pedagógico centrado no aluno como estratégia de permanência e sucesso na escola assegurando aprendizagem a todos os alunos, um projeto que investe na formação dos professores e profissionais da escola e desenvolve relações de colaboração com sua comunidade induzindo mudanças positivas a partir do contexto na própria escola. Dessa forma, a gestão tem papel fundamental na promoção da educação de qualidade devendo estimular a participação das pessoas para a construção de uma rede de relações que se desenvolvem na família, no trabalho, nas escolas, nos movimentos sociais, capazes de sustentar a proposta de uma escola de qualidade para todos, aberta para as trocas de conhecimentos e provocando uma mudança coletiva na maneira de pensar e agir.
A gestão educacional compreendida como um processo coletivo de planejamento, organização e desenvolvimento de um projeto político-pedagógico, representa um novo paradigma da educação. Apresenta novas idéias e orientações a partir da compreensão da rede de relações que se estabelecem no contexto educacional, da complexidade, da dinamicidade e da ação transformadora da escola. Portanto, o enfoque da gestão baseada no diálogo e participação supera a visão educacional tradicional.
A função social da escola definida pela Constituição Federal (1988), expressa o direito de todos à educação esclarecendo que esse direito visa o “pleno desenvolvimento da pessoa para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Dessa forma, o essencial da gestão é assegurar uma educação de qualidade para todos, considerando que a qualidade na educação é a promoção para todos do acesso ao conhecimento, ao desenvolvimento das capacidades cognitivas e ao atendimento especializado quando necessário.
Para que se garanta uma educação de qualidade para todos é preciso estabelecer metas de uma gestão para a inclusão de todos aqueles que de alguma maneira estão excluídos do acesso ao conhecimento. A gestão para eliminar a exclusão precisa estar pautada em um paradigma dinâmico, mobilizador da sociedade e responsável pela transformação dos sistemas educacionais, contribuindo para a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem.
http://www.monografias.brasilescola.com/educacao/escola-democraticaum-caminho-para-um-ensino-qualidade-.htm

A ESCOLA EFICAZ

ASPECTOS QUE CARACTERIZAM A ESCOLA EFICAZ
1.Bons profisssionais 
2.Senso de missão
3.Autonomia Pedagógica
4.Pedagogia do Sucesso
5.Liderança
6. Clima escolar
7.Utilização do tempo
8.Participação da comunidade
9.Administração dos recursos

GERENCIAMENTO A ESCOLA EDICAZ CONCEITOS E INSTRUMENTOS

sexta-feira, 19 de novembro de 2010

DISTANCIAMENTO ENTRE TEORIA E PRÁTICA

     Esse  distanciamento está associado a uma separação entre pensar e fazer,entre teoria e prática.
  O distanciamento ocorre,no entanto,quando cursos focalizam conhecimento,centram-se em contéudos formais,deixando de lado os componentes necessários para o desempenho profissional que são as habilidades_  o saber fazer_e as atitudes_ o predispor-se a fazer.
    È preciso que não se perca a compreensão de que a teoria é a descrição e explicação da prática, em vista  do que os seus atores não só podem,como devem realizar sobre sua atuação.

http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/em_aberto_72.pdf

O QUE É CONSULTORIA EDUCACIONAL

O que é Consultoria Educacional
Sabe-se que mudanças profundas têm se caracterizado no campo econômico, político e social. Estas, por sua vez, afetam significativamente as instituições educacionais no que diz respeito à formação adequada do aluno, aos métodos de ensino, ao uso de tecnologias na tarefa de educar, à capacitação de professores no compromisso com ensino-aprendizagem, ambiente agradável, enfim, aos padrões educacionais aplicados no cotidiano. Portanto, verifica-se que a consultoria pode ajudar nestas mudanças.
Nem sempre nas instituições existe um profissional para desenvolver um trabalho de consultoria específico em educação, o que colabora para abertura do campo para atender a demanda do setor educacional.
A consultoria educacional pode ser considerada como uma empresa de prestação de serviços educacionais que atende especificamente universidades, faculdades, colégios, entre outros setores ligados a Educação.
Este campo da consultoria ainda pouco explorado tem desenvolvido um papel fundamental no âmbito educacional, haja vista, que instituições de ensino têm dado prioridade no que diz respeito à qualidade do que é oferecido aos seus clientes.
A consultoria educacional acontece de maneiras diferentes. Isto ocorre de acordo com a necessidade do cliente ou ainda a realidade de cada instituição.
Como exemplo disso, podemos citar as mudanças legais para o ensino fundamental de nove anos. Com essa situação, as empresas que prestam serviços educacionais, têm promovido capacitação para melhor desempenho do trabalho escolar, por meio de congressos, encontros, discussões para a garantia e qualidade das atividades pedagógicas, considerando as alterações legais propostas pelo governo.
Outro tipo de serviço educacional comum e de suma importância é a formação continuada de professores. Este tipo de serviço pode ser realizado por meio da consultoria educacional.
Sabe-se que o discurso que gira em torno da Educação é de potencializar a qualidade. Diante desta perspectiva, alguns defensores mais exacerbados dos programas de qualidade chegam mesmo a identificar o postulado da satisfação do cliente como um preceito bíblico. Quanto a isso Mantoan (2002) comenta a idéia de Campos (Apud Assman, 1994, p.34), sobre a chamada Qualidade Total:
O empresariado brasileiro se conscientiza de que a grande saída é investir em qualidade; é preciso que se exercite a capacidade de servir o próximo da melhor maneira possível; a gerência da qualidade pode reformular o sistema educacional no Brasil (...) basta que se tenha em mente a determinação de servir ao próximo – este é o princípio da qualidade; a qualidade total é praticada com a determinação de servir ao próximo da melhor maneira possível; esta máxima vale para pessoas físicas e grandes instituições (...) O desafio maior é levar para dentro das organizações o conceito de priorizar o cliente. (p.32).
Diante desta concepção, oferecer um ensino de qualidade tornou-se um dos maiores discursos no âmbito da educação. Entretanto, nem todas as instituições estão preparadas para oferecer um padrão de qualidade de acordo com a realidade que possuem. Neste sentido, o consultor educacional pode desenvolver tais competências preparando seu cliente para oferecer a qualidade dos seus serviços bem como capacitá-los para que sua clientela não dependa do consultor para todas as atividades institucionais que necessitam levar a qualidade adiante.

http://artigos.netsaber.com.br/resumo_artigo_4539/artigo_sobre_consultoria_educacional